Planteo Heuristico 2007 - Grupo Domingo y Esteban

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo

Materia: Heurística
Profesor Titular: Arq. Gastón Breyer
Coordinadoras Taller: Arq. Sandra Weller, DIyS.Veronica Vitullo

DIyS Esteban Bisio (músico), Domingo Pablo Risso Patron (artista plástico)
50 alumnos / 6 Mesas / 10 clases

1- Sujeto- circunstancia
2- Objeto- acontecimiento
3- Tema- problema

Propósitos generales
.- Que el alumno asimile la Universidad como espacio autopoiético que debe (por ser una institución con características normativas) darle las herramientas que necesita para poder pensarse a sí mismo y metabolizar su hacer académico y profesional.
.- Desde la heurística propiciar en el alumno una desnaturalización cognitiva a los efectos de promover un movimiento interno que le permita resignificar su hacer y desarrollar un pensamiento crítico que pueda volcar sobre su práctica profesional. Autoregularse y autoevaluarse.
.- Presentar la heurística a la manera de una disciplina que aborde el enfoque intelectual y comprensivo de la problemática del diseño.



Estructura de Relación (Lo Vincular)
Punto de Encuentro
Concepto Alumno Protagonista
Concepto Emergente
Marco Particular Actividad
Paquete Resonante


Estructuras Abiertas
Cortes sucesivos
Tiempo
Silencio
Ritmo en relación al emergente
Resonancia


Roles

"Cuando se establece en primer lugar la respuesta, el aprender se detiene dado que el aprender ya esta hecho" Pablo Freire


Composición espacial - Diferentes escalas

(Gráfico modelo los cuatro guiones)
1 Pensamiento - 2 Sensacion - 3 Sentimiento - 4 Intuicion

Personal – Mesa – Grupo – Taller – FADU
Vinculo interno -Vinculo mesas - Vinculo talleres - Contexto FADU


"Los note a los alumnos felices " GB.
Optimismo – Seguridad – Compañerismo
Maestro de las preguntas – Filosofía a nivel del Hombre cotidiano



Clima
Clima – Dinámica – Posicionamiento/s
No Sujeto - No Objeto. Relación.

"Búsqueda de la construcción de un Paisaje" (Hábitat) Gastón Breyer
"Lugar de condiciones apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal" (Hábitat) Real Academia Española
"El individuo que rechaza el nexo social, la relación con el otro ya esta simbólicamente muerte" Marc Auge


Concepto Alumno Protagonista
(grafico Modelo)


El sol / profesor
El destinador / la problemática
El destinatario / tierra
Oponente (alumno) / marte
Ayudante oponente / la luna
El juez / libra




Ejercitaciones
Clase 1
1 Quien es yo?
"El individuo que rechaza el nexo social, la relación con el otro ya esta simbólicamente muerte" Marc Auge

Clase 2 Juegos
2 Quien es otro?

Clase 3 Presentación sujeto a mesa
"Búsqueda de la construcción de un Paisaje" (Hábitat) Gastón Breyer

Clase 4
3 Quienes somos?
"Cuando se establece en primer lugar la respuesta, el aprender se detiene dado que el aprender ya esta hecho" Pablo Freire

Clase 5 - Preparación Presentación mesas a grupo

Clase 6- Presentación mesas a grupo

Clase 7-Preparación Presentación Grupo a taller
4 Que es el entorno FADU?

Clase 8- Presentación Grupo a taller
Punto de Encuentro

Clase 9
5 "Que es la Heurística en la FADU?" GB

Clase 10
Resonancia

Clase 13
0_Criterios de Evaluación? Definir los criterios utilizados
1_Auto evaluación / Persona – Mesa – Taller – P (Los guiones también)
2_Autorreflexión. Vinculo interno del aprendizaje.
3_¿Qué es la Heurística para Uds? Desde su vínculo interno o su no vínculo.
La experiencia- La vivencia – el Saber – El pensar – el aprender - el jugar -el decir -el preguntar-